Проверь себя

 

Задание №1.

 

Что такое: А) наблюдение; б) эксперимент; в) моделирование; г) химический элемент; д) молекула?

 

 

 

Задание №2.

 

Заполните таблицу. Схематично покажите положение частиц в веществах. О каких частицах идет речь?

 

Агрегатное состояние вещества

Расположение частиц

Движение частиц

Схематичный рисунок

твердое

 

 

 

жидкое

 

 

 

газообразное

 

 

 

 

 

 

Задание №3.

 

Что такое химическая формула? Запишите формулы следующих веществ:

 

А) азотной кислоты, если известно, что в ее состав входит один атом водорода, один атом азота, три атома кислорода;

 

Б) фтора, молекула которого состоит из атомов фтора;

 

В) серной кислоты, молекула которой состоит из двух атомов водорода, одного атома серы и четырех атомов кислорода.

 

Задание №4. Какие группы веществ входят в состав растительных и животных клеток? В какие группы их объединяют?

 

Задание №5.

 

В двух пробирках находятся кислород и углекислый газ, как распознать эти газы?

 

 

 

Задание №1.

 

Что такое: А) наблюдение; б) эксперимент; в) моделирование; г) химический элемент; д) молекула?

 

Задание №2.

 

Заполните таблицу. Схематично покажите положение частиц в веществах. О каких частицах идет речь?

 

Агрегатное состояние вещества

Расположение частиц

Движение частиц

Схематичный рисунок

твердое

 

 

 

жидкое

 

 

 

газообразное

 

 

 

 

 

 

Задание №3.

 

Что такое химическая формула? Запишите формулы следующих веществ:

 

А) азотной кислоты, если известно, что в ее состав входит один атом водорода, один атом азота, три атома кислорода;

 

Б) фтора, молекула которого состоит из атомов фтора;

 

В) серной кислоты, молекула которой состоит из двух атомов водорода, одного атома серы и четырех атомов кислорода.

 

 

 

Задание №4. Какие группы веществ входят в состав растительных и животных клеток? В какие группы их объединяют?

 

 

 

Задание №5.

 

В двух пробирках находятся кислород и углекислый газ, как распознать эти газы?

 

 

 

Если есть возможность проведения в школе пропедевтического курса химии в седьмом классе (1 час в неделю),то УМК Д.М.Жилина  (Химия-8.ФГОС) можно использовать без дополнений и даже без изменения последовательности изучения предмета,используя весь материал учебника. Так, на каждую тему требуется столько времени, чтобы школьники успели выполнить все опыты.Также целесообразно изучить все параграфы для самостоятельного и факультативного изучения и обсудить с учащимися результаты домашних экспериментов или проводить их в классе. Некоторые домашние эксперименты в этом случае можно оформить как исследовательские проекты. Из опыта следует, что в седьмом классе успеваем пройти 1-13,47(кристаллогидраты) параграфы.